Panduan Kegiatan MPLS Ramah 2026 Jenjang SMP.

Panduan Kegiatan MPLS Ramah 2026 Jenjang SMP.

Berikut adalah ringkasan kegiatan Masa pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Ramah berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik IndonesiaNomor 198 Tahun 2026 Tentang Uraian Materi Masa Pengenalan Lingkungan SekolahRamah. 

BAB I: Ketentuan Umum

• Definisi dan  Tema: MPLS Ramah 2026 merupakan kegiatan pertama bagi murid baru yang bertujuan menumbuhkan dan memperkuat karakter serta profil lulusan. Paradigma "Ramah" menekankan pada tiga aspek utama: ramah anak (memuliakan hak anak dan anti-kekerasan/perundungan), ramah lingkungan, dan ramah biaya. Tujuannya agar sekolah menjadi "rumah kedua" yang aman, nyaman, dan penuh kasih sayang bagi murid. 
• Asas Penyelenggaraan: Terdapat 9 asas utama, yaitu Humanis, Komprehensif, Partisipatif, Kepentingan Terbaik bagi Anak, Nondiskriminatif, Inklusif, Keadilan dan Kesetaraan Gender, Harmonis, serta Berkelanjutan.
• Ketentuan Aturan Pelaksanaan:
• Dilaksanakan selama 5 hari pada minggu pertama awal tahun ajaran baru di lingkungan sekolah.
• Atribut atau seragam ditentukan oleh sekolah dengan catatan tidak boleh memberatkan murid atau orang tua/wali.
• Panitia pelaksana terdiri atas kepala sekolah, guru, dan tenaga kependidikan. Jika panitia terbatas, sekolah dapat melibatkan pengurus OSIS atau MPK yang tidak memiliki riwayat buruk atau kekerasan.
• Ruang Lingkup Materi: Terbagi menjadi Materi Utama (Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat, Pagi Ceria, Sopan Santun Bermedia Sosial, Budaya 5S, Gerakan Indonesia ASRI, dan Gerakan Rukun Sama Teman) serta Materi Pilihan (Ciri khas sekolah dan isu krusial seperti anti-NAPZA atau anti-korupsi).
• Larangan Tegas: Dilarang keras melakukan perpeloncoan, kekerasan, pungutan biaya, memberikan aktivitas/atribut yang tidak edukatif, serta dilarang melibatkan alumni. Pelanggaran akan dikenai sanksi administratif hingga pemberhentian jabatan.

 

BAB II: Sosialisasi MPLS Ramah

• Waktu dan  Mekanisme: Sekolah wajib melakukan sosialisasi kepada orang tua/wali murid paling lambat 5 hari sebelum pelaksanaan MPLS melalui surat resmi, tatap muka, atau media komunikasi efektif lainnya.
• Materi yang Disosialisasikan: Menyampaikan teknis jadwal, larangan, mekanisme pengaduan kekerasan, edukasi parenting, komitmen tata tertib (pakta integritas), pemberitahuan berbagai tes murid, serta pengisian formulir deteksi dini.
• Penjelasan Teknis Tes dan  Deteksi Dini:
• Identifikasi Massa Tubuh: Pengukuran berat badan (kg) dan tinggi badan (m) untuk menghitung Indeks Massa Tubuh (IMT) guna memantau status gizi murid.
• Pendaftaran Cek Kesehatan Gratis (CKG): Orang tua diarahkan mendaftarkan anaknya melalui aplikasi SATUSEHAT Mobile untuk mendeteksi dini kondisi fisik, gizi, dan indra murid.
• Deteksi Dini Perkembangan: Memetakan karakteristik personal, latar belakang keluarga, gaya belajar (akademik), kesehatan (alergi), serta kondisi berkebutuhan khusus. Menggunakan Instrumen Biodata Murid dan Survei Pengenalan Karakteristik.

 

BAB III: Pelaksanaan MPLS Ramah (Rangkaian Kegiatan 5 Hari)

Aktivitas harian dirancang secara sistematis dengan durasi standar sekitar 240 menit per hari, dengan rincian sebagai berikut:

• HARI PERTAMA (Fokus: Pengenalan Diri dan Lingkungan Sekolah)
1. Salam Sapa Murid Baru: Guru menyambut murid dan orang tua di gerbang sekolah dengan budaya 5S (Senyum, Salam, Sapa, Sopan, Santun) sambil memutar jinggel MPLS.
2. Upacara Bendera: Membangun nasionalisme, yang diisi dengan pembacaan serentak Teks Ikrar Pelajar Indonesia.
3. Pengenalan Diri: Aktivitas ice breaking dan permainan estafet bola agar murid saling mengenal keunikan masing-masing.
4. Wawasan Wiyata Mandala: Pengenalan warga sekolah, visi-misi, tata tertib, serta perumusan kesepakatan kelas bersama murid.
5. Aku dan Sekolahku: Kegiatan tur sekolah interaktif dalam kelompok kecil untuk mengenalkan fasilitas (ruang kelas, UKS, perpustakaan, jalur evakuasi, APAR) dilanjutkan pengisian lembar observasi.
6. Aku dan Sekitarku: Pengenalan peta lingkungan luar sekolah dan identifikasi potensi bahaya di fasilitas umum sekitar sekolah.
7. Aku Anak Indonesia Hebat, Karakterku Kuat: Diseminasi Gerakan Tujuh Kebiasaan Anak Indonesia Hebat (G7KAIH) melalui pemutaran lagu interaktif, diskusi kelompok, dan penulisan lembar komitmen harian.
8. Refleksi dan Doa Penutup: Evaluasi perasaan murid hari itu dan motivasi untuk esok hari.
• HARI KEDUA (Fokus: Kebugaran Fisik, Kedekatan Emosional, dan Keselamatan)

1. Salam Sapa Murid Baru: Penyambutan pagi dengan budaya 5S.
2. Pagi Ceria, Cek Denyut Jantung, dan Tes Fleksibilitas: Murid melakukan pengukuran denyut jantung sebelum dan sesudah melakukan Senam Anak Indonesia Hebat untuk memantau kesehatan. Dilanjutkan dengan Tes Fleksibilitas menggunakan metode jangkauan lurus V Sit and Reach untuk mengukur kelentukan tubuh bawah.
3. Ruang Perjumpaan Murid Baru: Permainan Sambung Kata, disusul sesi "Ruang Cerita" menggunakan kotak tanpa identitas untuk memetakan harapan dan kekhawatiran murid. Murid lalu membuat "Pohon Harapan", "Pohon Solusi", dan peta pikiran kelompok.
4. Siaga Bencana: Edukasi mitigasi menggunakan aplikasi peringatan dini pemerintah (Info BMKG, MAGMA Indonesia), pengenalan rambu keselamatan, serta melakukan praktik simulasi penyelamatan mandiri (metode Berlutut, Berlindung, Bertahan) dan evakuasi ke titik kumpul aman.
5. Refleksi dan Doa Penutup.
• HARI KETIGA (Fokus: Identifikasi Psikologis, Akademik, dan Keamanan Digital)

1. Salam Sapa Murid Baru.
2. Rangkaian Tes Diagnosis: Pengisian instrumen Identifikasi Awal Kondisi Sosial-Emosional dan Konsentrasi Belajar Murid (17 pernyataan untuk deteksi awal psikologis). Dilanjutkan dengan Asesmen Literasi Membaca dan Asesmen Numerasi untuk memetakan kompetensi dasar murid tanpa berupa angka/skor peringkat, serta Identifikasi Bakat dan Minat.
3. Literasi Digital: Penanaman materi "Sopan dan Santun Bermedia Sosial" untuk mengajarkan keadaban digital, etika berkomunikasi, menangkal konten negatif, dan pelindungan data pribadi.
4. Pencegahan Isu NAPZA: Penyampaian materi pilihan mengenai bahaya narkotika, psikotropika, dan zat adiktif lainnya.
5. Refleksi dan Doa Penutup.
• HARI KEEMPAT (Fokus: Pengenalan Kurikulum dan Budaya Sehat)

• Rangkaian kegiyatan meliputi Salam Sapa, program Sahabat Hebat (Dengar, Peduli, dan Hargai) untuk menumbuhkan empati, pengenalan Ciri Khas Sekolah, Pengenalan Kurikulum melalui penumbuhan motivasi dan cara belajar efektif, serta pelaksanaan Gerakan Indonesia ASRI (Aman, Sehat, Resik, Indah) melalui edukasi kebersihan, penataan kelas, dan pengelolaan sampah berkelanjutan. Diakhiri dengan Refleksi.
• HARI KELIMA (Fokus: Apresiasi dan Penutupan)
• Rangkaian kegiatan meliputi Salam Sapa Murid Baru, Pertemuan Pagi Ceria, pelaksanaan Unjuk Karya sebagai wadah pameran potensi diri dan kreativitas murid baru di akhir masa orientasi, serta diakhiri dengan upacara/sesi Penutupan MPLS dan Doa Penutup.

 

BAB IV: Pasca MPLS Ramah (Evaluasi)

• Evaluasi Implementasi: Sesi pasca-pelaksanaan di mana kepala sekolah memiliki kewajiban untuk melakukan pelaporan data kuantitatif kegiatan, salah satunya melaporkan jumlah murid yang berhasil didaftarkan mengikuti Cek Kesehatan Gratis (CKG) 2026 melalui instrumen resmi.
• Akses Hasil Tes: Pihak sekolah dapat mengunduh dan memperoleh hasil analisis rekomendasi dari Tes Fleksibilitas murid setelah melengkapi pengisian instrumen evaluasi MPLS mulai tanggal 31 Juli 2026.
• Berbagi Pengalaman dan  Skrining Lanjutan: Mendorong publikasi praktik baik dan dokumentasi positif kegiatan di media sosial resmi sekolah, serta melanjutkan agenda penting berupa Skrining bagi Murid Berkebutuhan Khusus.

 

Bahan unduhan:

1. Unduh Rujukan MPLS 2026 SMP di sini.
2. Keputusan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik IndonesiaNomor 198 Tahun 2026 Tentang Uraian Materi Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah Ramah. 
3. Peraturan Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2026 Tentang Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah, unduh di sini.
4. Paparan MPLS unduh di sini.